根据学校2012年5月25日下发的校党〔2012〕44号《我校本科生教师班主任工作暂行条例》文件精神，结合本院系实际，特制定如下工作管理办法：

一、组织领导和管理

建立由系党总支负责、学生工作组具体管理的本科生教师班主任工作机制，包括教师班主任的选配与和考核工作；建立教师班主任工作档案及工作记录；帮助教师班主任制定工作计划并检查学业导师工作实施情况；组织教师班主任工作交流会；建立通畅的信息沟通体制，年度考评等。

二、教师班主任任职资格

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有良好的政治素质和职业道德，具有较强的事业心和责任感；

2、熟悉本专业的培养目标、教学计划、教学大纲、课程设置及其有关学分制的规定和各门任课教师的情况；

3、具有较高水平的专业知识和合理的知识结构。具有强烈的创新精神，丰富的教学经验和科研能力，熟悉教学规律，学术造诣较高；

4、具有较强的专业指导能力，主要工作在学院所在地并能抽出一定时间指导学生；

5、具有优良的工作作风和生活作风，品德优良，吃苦耐劳，为人师表，自身素质高。

三、教师班主任主要工作职责

1、注重新生入学适应性教育和指导，帮助部分学生解决入学后学习目标中断问题，引导学生明确学习目的，端正专业思想和学习态度。

2、组织并参加学生的集体活动；每学期面向学生开设相关讲座不少于一次；

3、指导学生专业学习定位、确立学习发展方向，并依此有计划、有目的、有针对性的指导学生选课，制定有效的学习计划；

4、指导学生掌握科学的学习方法和技能，使之养成良好的学习习惯。对学习有困难的学生进行个别辅导和指导；

5、指导学生积极参加科技创新和有益的社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力；

6、对学生进行就业形势和择业观教育，帮助学生进行成才设计和职业策划，指导学生择业、求职和就业；

7、关注特殊群体学生，给予生活困难、学业困难、心理困难等各类型的学生更多的指导和帮助等。

8、教师对学生的指导要认真负责，做到有计划、有记录、有总结、有效果。期末要写出学业评语，指出学生的努力方向，调整指导计划；

9、认真听取学生的意见和建议，及时帮助学生解决学习等有关方面的问题和困难；

10、参加班主任工作例会和学校召开的有关会议和培训。

11、完成院系领导和有关部门布置的其他工作。

四、教师班主任工作考核

1、教师班主任工作考核构成：

教师班主任考核由学生对教师班主任的评定、系党总支、系学工组对教师班主任的评定考核两部分构成，分别占教师班主任工作业绩的70%和30%。

2、导师工作考核的内容：

（1）学生评议（70%）：考核分数来源于《学生对教师班主任工作评价表》的汇总分数，测评成绩为测评分数的平均值，去掉最高分和最低分。每学期末由院系辅导员组织学生填写《学生对教师班主任工作评价表》；

（2）系党总支评议（30%）：工作实绩占20%，工作特色占10%

工作实绩：包括教师班主任工作计划和总结、教师班主任指导学生记录表、教师班主任答疑情况、实际效果等；

工作特色：教师班主任指导学生过程中的创新与实践。

3、教师班主任的选聘一般在每年五月份开展，六月底公布名单，每届任期两年。对于学期末考核不合格的班主任将不予以继续聘用。

五、教师班主任相关规定

1、学校结合本系教师班主任的落实情况划拨专项经费，系里在此基础上给予一定的配套支持，用于教师班主任工作的开展；

2、按照一定的标准，将教师班主任工作合理折算为工作量，并发放酬金，一般每学期发放一次；

3、教师班主任的工作经历及考核结果将逐步作为专任教师参评各级各类荣誉及奖项的参考条件。